ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΑΓΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
Γιαλυψού Ελένη
Διαδικασία Αξιολόγησης της Εργοθεραπείας
α. Συνέντευξη με τους γονείς
Οι γονείς συζητούν με τη θεραπεύτρια και δίνουν πληροφορίες για θέματα που τους απασχολούν, συμπληρώνουν έντυπα που αφορούν την αξιολόγηση και στη συνέχεια θέτουν αιτήματα.
β. Εργοθεραπευτική Αξιολόγηση του παιδιού
Με τη βοήθεια του παιχνιδιού, αξιολογούνται οι δεξιότητες του παιδιού, ανάλογα με την ηλικία του, σε τομείς όπως:
- Αισθητηριακή Επεξεργασία
- Νευροανάπτυξη
- Γραφοκινητικές Δεξιότητες
- Αδρή και Λεπτή κινητικότητα
- Κίνητρα
- Οπτική αντίληψη
- Δεξιότητες παιχνιδιού
- Συγκέντρωση – Μνήμη – Οργάνωση & Σχεδιασμός
ε. Γραπτή Έκθεση Αποτελεσμάτων
Οι γονείς λαμβάνουν μία τελική αναφορά των ευρημάτων και των βημάτων/προσεγγίσεων που πρόκειται να ακολουθηθούν
δ. Συνάντηση με γονείς & Γνωστοποίηση αποτελεσμάτων
Ενημέρωση για:
- Στόχους προγράμματος
- Πλάνο θεραπείας
γ. Ανατροφοδότηση
Διεξοδική μελέτη και έρευνα, για τη χρήση της αρμόζουσας θεραπευτικής παρέμβασης, ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του παιδιού.
δ. Συνάντηση με γονείς & Γνωστοποίηση αποτελεσμάτων
Ενημέρωση για:
- Στόχους προγράμματος
- Πλάνο θεραπείας
ε. Γραπτή Έκθεση Αποτελεσμάτων
Οι γονείς λαμβάνουν μία τελική αναφορά των ευρημάτων και των βημάτων/προσεγγίσεων που πρόκειται να ακολουθηθούν
«Αφήστε τα παιδιά να είναι ελεύθερα. Ενθαρρύνετέ τα. Αφήστε τα να βγουν έξω όταν βρέχει. Αφήστε τα να βγάλουν τα παπούτσια τους όταν βρουν μια λιμνούλα με νερό. Κι όταν το γρασίδι στα λιβάδια είναι υγρό από τις δροσοσταλίδες, αφήστε τα να τρέξουν πάνω του και να το ποδοπατήσουν με τα γυμνά τους πόδια. Αφήστε τα να ξεκουραστούν ειρηνικά όταν ένα δέντρο τα προσκαλεί να κοιμηθούν κάτω από τη σκιά του. Αφήστε τα να φωνάξουν και να γελάσουν όταν ο ήλιος τα ξυπνάει το πρωί».
– Μαρία Μοντεσσόρι